Forstå børn og unges negative adfærd i skolen! 

Oplægget er for skolemedarbejdere med henblik på inspiration, og jeg håber, at medarbejderne får inspiration til at udarbejde strategier til håndtering af forskellige udfordringer med udsatte børn fra etniske minoriteter. 

 Indledning, illustration med kunstnerisk metafor for børn og unges rejse, historisk, kulturel indsigt

• Hvordan ser man på udsatte minoritetsfamiliers situation?
• Hvordan reagerer familierne på skolens hjælpende hånd?
• Er der bevidsthed om fælles værdier?
• Grundsten i samarbejdet.

Møde med skole, familier og deres børn og unge, illustreret med kunstneriske illustrationer med henblik på at gøre klart for deltagerne om to skoleverdener, der mødes. Jeg kommer ind på følgende spørgsmål:

• Har du indsigt i familiens baggrund?
• Er forventningerne til samarbejdets formål, indhold og form tydeligt defineret?
• Inviterer samarbejdet til dialog?
• Har forældrene mulighed for at bidrage til samarbejdet på lige fod med etnisk danske forældre?
• Er der på ledelsesplan formuleret tydelige fælles retningslinjer for forældresamarbejde med fokus på etniske minoritetsfamilier?

Redskab til arbejdet med at ændre udsatte børn og unges negative adfærd til positiv

• Hvad ligger til grund for, at børn og unge har negativ adfærd?
• Hvad kræver det af fagfolk at arbejde med børn og unge med negativ adfærd?
• Relation som bl.a. pædagogisk redskab

Oplægsstil

Ovenstående er min disposition, men jeg gør meget ud af, at mit oplæg helt fra starten indbyder deltagerne til aktiv dialog med mig. Jeg er konkret og underbygger mine udsagn med cases fra dagligdagen, så deltagerne kan få inspiration og genkende deres daglige arbejde med henblik på at få inspiration til deres daglige udfordringer med udsatte børn og unge.